A veure si sabeu fer un petit vídeo amb imatges nadalenques amb el programa Animoto. Tutorial: aquí.
Bloc de l'assignatura Llengua i Comunicació de 1r de batxillerat de l'INSTITUT VIDRERES del curs 2014-2015
dimecres, 18 de desembre del 2013
dimarts, 17 de desembre del 2013
dissabte, 14 de desembre del 2013
El tetris i l'ensenyament de les matemàtiques
TASCA per penjar al bloc:
- Feu un resum exhaustiu del text (text autònom, paraules clau, paràgraf per paràgraf...)
- Exposeu la vostra opinió personal sobre la metodologia actual de l'ensenyament
- Cerqueu una imatge simbòlica sobre l'ensenyament
dimarts, 10 de desembre del 2013
El carrer...
Tres feines per acabar la novel·la (termini: dissabte a les 17:00 h)
- Rigoletto de Giuseppe Verdi és l'òpera que va a veure Cecília als últims capítols d'El carrer de les Camèlies. Busca l'argument de l'òpera i explica quina relació té amb el complex d'Èdip que pateix la protagonista.
- Escriu una recomanació del llibre que hem llegit per a un amic/ga (entre set i deu línies).
- Descriu el que recordis de les "cases" on va viure la protagonista.
dimecres, 4 de desembre del 2013
Català antic
Mira com escrivia en català un nen de 10 anys de Girona el 1947 sense haver-ne estudiat mai. L'enllaç: aquí. Copia l'escena de l'obra de teatre i corregeix totes les faltes segons la normativa fabriana actual. Després, raona el perquè d'alguns errors ortogràfics o gramaticals.
Recordatoris: Pompeu Fabra va publicar les Normes ortogràfiques el 1913 i el Diccionari General de la Llengua Catalana, el 1932. Sabent que la Guerra civil va esclatar el 1936 i va acabar el 1939 i que una de les primeres accions repressives del règim franquista va ser la prohibició d'ensenyar la llengua catalana reflexiona sobre l'evolució de la llengua oral i escrita.
dimecres, 27 de novembre del 2013
Avaluació dels blocs dels companys i feina extra per millorar la nota
1. Passegeu-vos per tots els blocs dels companys i escolliu els dos que us agradin més (pels continguts i/o pel disseny) i exposeu els arguments que heu fet servir per a la vostra tria.
2. Per millorar nota: escolliu una de les dotze frases següents i feu una redacció que reculli les vostres reflexions a l'entorn del tema de la frase.
2. Per millorar nota: escolliu una de les dotze frases següents i feu una redacció que reculli les vostres reflexions a l'entorn del tema de la frase.
- POSEU AL DIA EL VOSTRE BLOC. ÚLTIM TERMINI: EL DISSABTE 30 DE NOVEMBRE A LES 17h.
L'home és l'únic animal que menja sense tenir
gana, beu sense tenir set i parla sense tenir res a dir.
—Mark Twain, escriptor nord-americà (1835-1910)
—Mark Twain, escriptor nord-americà (1835-1910)
El dolor és inevitable. El patiment és opcional.
—Haruki Murakami, escriptor japonès (1949)
—Haruki Murakami, escriptor japonès (1949)
L'experiència és una flor que solament es cull
en els jardins de la vellesa.
—Avel·lí Artís-Gener (Barcelona 1912-2000)
—Avel·lí Artís-Gener (Barcelona 1912-2000)
No hi ha res que no es pugui resumir.
—Joan Bastardas (Barcelona 1919-2009)
—Joan Bastardas (Barcelona 1919-2009)
Tots els imbècils s'emprenyen quan els dius que
són imbècils.
—J.D. Salinger, escriptor nord-americà (1919-2010)
—J.D. Salinger, escriptor nord-americà (1919-2010)
La meva experiència era que quan un home pretén
matar-ne un altre no l'amenaça, i que quan l'amenaça és que no pretén matar-lo.
—Albert Sánchez Piñol (Barcelona 1965)
—Albert Sánchez Piñol (Barcelona 1965)
La nostra generació haurà de penedir-se no tant
de les odioses paraules i accions de la gent dolenta com del clamorós silenci
de la bona gent.
—Martin Luther King, capdavanter de l'alliberament pacífic dels negres als Estats Units (1929-1968)
—Martin Luther King, capdavanter de l'alliberament pacífic dels negres als Estats Units (1929-1968)
Una infantesa feliç és potser una de les úniques
coses que els pares poden donar als seus fills, i que aquesta els quedi per
sempre.
—Quim Torra (Blanes 1962)
—Quim Torra (Blanes 1962)
Mamar fins als tres anys té l'avantatge que
després, de gran, tens la certesa d'haver estat feliç.
—Ramon Solsona (Barcelona 1950)
—Ramon Solsona (Barcelona 1950)
Per educar un infant fa falta tota la tribu.
—Proverbi africà
—Proverbi africà
Els diners són massa importants
per deixar-los en mans dels professionals dels diners.
—Ramon Barnils (Sabadell 1940-Reus 2001)
—Ramon Barnils (Sabadell 1940-Reus 2001)
L'avantatge dels científics és que
poden eliminar automàticament el que ja no és vàlid, i saben que no ho és. En
el sector de les lletres no caduca res.
—Joan Fuster (Sueca 1922-1992)
—Joan Fuster (Sueca 1922-1992)
dimecres, 20 de novembre del 2013
Més símbols
Dels capítols d'aquesta setmana (del 25 al 31) d'El carrer de les Camèlies, busca cinc símbols nous de caràcter sexual. Dos hauran de ser la mostassa (cap. XXVIII) i la mandràgora (cap. XXIX). Estructura de cada símbol:
Capítols que s'han de llegir pel dimecres 27 de novembre: del 32 al 38, ambdós inclosos. Ja haurem acabat la segona part de la novel·la, "la joventut" de la Cecília. Ara ens faltarà la tercera i última, "l'edat adulta".
- cerca la definició i les propietats curatives a l'enciclopèdia
- penja una imatge de la planta
- copia el fragment de la novel·la
- explica el significat del símbol
Capítols que s'han de llegir pel dimecres 27 de novembre: del 32 al 38, ambdós inclosos. Ja haurem acabat la segona part de la novel·la, "la joventut" de la Cecília. Ara ens faltarà la tercera i última, "l'edat adulta".
Etiquetes de comentaris:
Batxillerat,
Ensenyament,
simbologia Mercè Rodoreda
dimecres, 13 de novembre del 2013
Complex d'Èdip
Complex d'Èdip: busca
informació sobre aquesta malaltia i respon les qüestions següents:
En què
consisteix aquesta malaltia? Qui la va descobrir? Per què té nom d’un
personatge mitològic? Qui era Èdip? Quin personatge pateix aquest trastorn a El carrer de les Camèlies? Com ho descobreix el lector? Cecília també
el pateix, quin nom rep aquesta malaltia en el cas de les dones?
Etiquetes de comentaris:
Batxillerat,
complex d'Èdip,
Ensenyament,
mitologia,
simbologia Mercè Rodoreda
dijous, 7 de novembre del 2013
Educació lliure / educació viva
Busqueu informació sobre "educació lliure" i "educació viva" (XELL i CRAEV, al google) i redacteu un text argumentatiu amb els avantatges i els inconvenients que hi trobeu després del que ens va explicar la Violeta.
Etiquetes de comentaris:
Batxillerat,
Educació lliure,
Educació viva,
Ensenyament
dimarts, 5 de novembre del 2013
La classe de la Violeta
Avui, a la classe, amb la Violeta, hem descobert que existeixen projectes d'Educació Lliure, molt diferents als convencionals que nosaltres coneixem.
diumenge, 3 de novembre del 2013
La convidada
La xerrada de la Violeta Guinart segur que no us deixarà indiferents. La Violeta és una jove universitària, però també és mare i és doula. I també és qui educa els seus fills. El seu bloc: aquí.
dimecres, 30 d’octubre del 2013
El convidat
L'Arnau Masferrer, exalumne del centre i mosso d'esquadra, és el primer convidat d'aquest curs a Llengua i Comunicació.
Pengeu la ressenya de la xerrada al vostre bloc abans del dilluns 4 de novembre.
Pengeu la ressenya de la xerrada al vostre bloc abans del dilluns 4 de novembre.
dimecres, 23 d’octubre del 2013
Símbols rodoredians
Seguint el model del bloc sobre Mercè Rodoreda de la professora Mariàngela Villalonga (enllaç: aquí), feu una entrada al vostre bloc que contingui una imatge, el fragment on apareix el símbol i l'explicació (amb les vostres paraules) de cinc símbols (flors o no) recollits als dotze primers capítols de la novel·la El carrer de les Camèlies. Termini de presentació: dimarts 29 d'octubre, Sant Narcís.
Etiquetes de comentaris:
Batxillerat,
El carrer de les Camèlies,
Ensenyament,
simbologia Mercè Rodoreda
dissabte, 19 d’octubre del 2013
Concurs de booktrailers
TREBALL D'AMPLIACIÓ VOLUNTARI
Concurs de booktrailers per a joves de 14 a 18 anys. Teniu temps fins el 12 de novembre. Per veure les bases i els premis, entreu a l'enllaç: aquí.
dijous, 17 d’octubre del 2013
Creació d'un bloc
- Per crear un bloc dins BLOGGER necessiteu una adreça de gmail (la de l'institut, una de nova...)
- Penseu un títol (pot ser el vostre nom i cognom seguits, per la URL, després ja hi posareu el títol definitiu a la capçalera) i registreu-lo a blogger. Un cop creat el bloc, heu de posar com a subtítol "Bloc de l'assignatura de Llengua i Comunicació de 1r de batxillerat de l'Institut Vidreres (2013-14)"
- Ja el podeu estrenar: la primera entrada ha de ser una explicació del títol escollit amb una imatge que el representi.
dimarts, 8 d’octubre del 2013
Discurs d'Ingrid Betancourt
- Cerqueu informació sobre Íngrid Betancourt i redacteu amb paraules pròpies unes deu línies sobre la seva vida. Apunteu les fonts bibliogràfiques d'on traieu la informació.
- Torneu a mirar el discurs (sense so / activeu els subtítols) i feu una reflexió sobre els elements comuns i els elements nous (o diferents) del discurs de Quim Monzó.
dimarts, 1 d’octubre del 2013
Discurs de Quim Monzó a la Fira de Frankfurt
Lectura del discurs (fotocòpia)
Tasca per fer avui dijous 3 d'octubre i enviar per correu electrònic (termini:18:00 h)
a) En un document de word posar per ordre cronològic tots els escriptors catalans que Monzó cita de "forma apilonada" i escriure'n una fitxa breu (època o segle, moviment literari i títol d'una de les seves obres principals).
Tasca voluntària o d'ampliació
b) Cerqueu tres fragments que continguin ironia: copieu-los i expliqueu-ne el doble sentit.
dimarts, 24 de setembre del 2013
Passeig pels diaris digitals
1a tasca digital: entra als diaris enllaçats a la banda dreta d'aquest bloc i passegeu-vos-hi.
a) Tria'n dos i compara'ls: número de seccions, editorials, notícies... Quin et sembla més complet i per què
b) Selecciona una notícia repetida en ambdós diaris i analitza com la tracta cadascun dels dos diaris que has comparat: tamany del titular, imatge, estructura, contingut. Quin diari dóna més informació? Et sembla que la informació està tractada de la mateixa manera?
dimarts, 25 de juny del 2013
Ja ha arribat l'estiu
Finalment ha arribat l'estiu. Us desitjo a tots unes bones vacances: relaxeu-vos, llegiu, creixeu, divertiu-vos...
Només per als companys que no han aprovat l'assignatura:
- feina voluntària per penjar al bloc abans del 31 d'agost: trieu tres articles de temes d'actualitat de qualsevol diari, enllaceu-los al vostre bloc, feu-ne un resum del contingut amb les vostres paraules i expliqueu per què els heu triat.
- examen: dimarts 3 de setembre, de 12:15 a 13:30 h, a l'aula de 1BAT A. Serà un text periodístic o bé un fragment dels llibres que hem llegit, amb algunes preguntes de comprensió i/o de llengua.
*******************************************************************************************************
Si esteu avorrits i no sabeu què fer, us recomano Wonder. És un llibre fantàstic. El podeu demanar a la biblioteca.
divendres, 14 de juny del 2013
Última feina obligatòria, abans de tancar les notes
- Portless (Talia Leibovitz, 2011). Explica el que t'ha impactat més de la vida del capità Mumtaz Ahmed a bord del vaixell Statis II.
- Jimmy (Martin Smith). Explica l'originalitat del punt de vista d'aquest curt.
- Los orígenes del marqueting (Elías León Siminiani, 2010). Relaciona aquest curt amb la pel·lícula Mapa (2013) del mateix director.
- Flying Anne (Catherine Van Campen, 2010). Com venç la seva malaltia, la protagonista del curt?
- Fes una valoració global de l'última sortida del curs.
- TERMINI DE PRESENTACIÓ: DIMECRES 19 DE JUNY, A LES SIS DE LA TARDA.
dimecres, 12 de juny del 2013
Festival Curt.doc: treball voluntari
Festival Curt.doc 2013: Llegiu-vos tots els resums dels curts seleccionats.
Trieu-ne un i inventeu-vos un final (treball d'ampliació, per pujar la nota).
dijous, 11 d’abril del 2013
Treballs de recerca exemplars
Mireu el treball de recerca d'una alumna de l'Institut Serrallarga. Entreu a la pàgina web del nostre institut i busqueu el treball de Marina Serra Boldú, Les dones: passat, present i futur. O bé, cliqueu directament aquí.
Analitzeu la "forma". Comentari personal al bloc.
Si no hi podeu entrar, feu el treball alternatiu: escolliu una crònica, un article... d'un diari digital i explique-lo amb les vostres paraules, raonant, també, el perquè de la tria.
Analitzeu la "forma". Comentari personal al bloc.
Si no hi podeu entrar, feu el treball alternatiu: escolliu una crònica, un article... d'un diari digital i explique-lo amb les vostres paraules, raonant, també, el perquè de la tria.
diumenge, 10 de febrer del 2013
Per a la Caroline
IDEA: Un article d'El País per a la Caroline. L'haurà de llegir en profunditat (els gairebé tres-cents comentaris que ha suscitat) i fer-ne un article per al nostre diari Suc d'institut: Un héroe americano vulnerable. El tema pot ser l'ús i l'abús de les armes a alguns estats d'Amèrica del Nord.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)